新闻传播学院强化学生实践锻炼，扎实推进学习实践活动

新闻传播学院强化学生实践锻炼，扎实推进学习实践活动

为更好落实我校学生学习实践活动“学生党员受教育，建言献策促发展，学习实践长才干”的总体目标，扎实深入推进学习实践活动，新闻传播学院党委在全院学生中进行深入调研，并对调研阶段梳理、查找出的问题进行分析检查，制定落实整改措施，针对学生在成长成才方面的困惑和需求积极探索学生教育新模式，重视学生人格养成教育，为学生成长成才提供更多指导和帮助。

一、实施“学长辅助计划”

为了让广大同学尽快地步入专业轨道，早日成为适应社会需要的新闻传播人才，实现“受教育、促发展、长才干”的目标，早在2008年底，“学长辅助计划”活动便在新闻传播学院党委和团委的指导和支持下开展起来了。结合学习实践活动，以充分发挥优势，共同帮助促成长为主旨的“学长辅助计划”在漳州校区正式启动，并陆续开展一系列以“小小新闻人”、“金犊广告人”培养工程为名的学长辅助计划交流活动。活动充分利用互联网络平台，让学长、任课老师、思想政治辅导员等通过QQ、MSN、E-mail等各种方式与低年级同学结成对子，在心理健康调适，人生道路规划、实习经验交流、就业形势展示等方面进行一帮一的交流，从低年级便开始培养专业意识、规划意识与就业意识，使学长辅助计划常态有序地发展，使之承接起课堂之外本部对漳州校区传、帮、带的重任。

    二、薪火相传共建爱心桥

    4月2日，正值第二个“世界自闭症日”，为更好地普及自闭症防治知识，服务自闭症儿童，将学习实践活动与社会实践活动、促进学生全面发展相结合，学院学生党支部围绕“坚定理想信念，树立优良学风，加强实践锻炼，促进全面发展”的主题，携手厦门博爱康复中心，共建志愿者社会实践基地。当日，在学院举行了“学习实践科学发展观，关注‘世界自闭症日’”大型主题活动，活动分为共建协议书签约仪式、游园活动和“薪火相传”（现场讲解宣传与报名）三个主要部分，活动在自闭症儿童和新闻学子之间搭起了心灵沟通的桥梁，取得良好效果，得到了校内外各级媒体广泛关注和好评。

    自闭症及患病儿童日益引起全社会的关注，但仍有许多人对自闭症的症状、自闭症的行为干预等，知之甚少。正是基于此，学院与厦门博爱自闭症儿童康复部共同举办了此次活动，以增加社会各界人士对自闭症的认知与了解，让更多的学生弘扬关爱弱势群体的社会风尚，投入到服务与奉献的志愿活动中。

    三、竭诚服务社会，参与工友教育

    “工友教育服务队”是国内高校第一支由学生发起的工友教育服务队，于2008年12月成立，承传晏阳初、黄炎培、陶行知、梁漱溟等平民教育先贤们的思想和实践，与厦门国仁工友之家合作开展工友教育志愿者活动，致力于工友教育服务。

    面对与当代大学生年龄相仿，却受不到教育，甚至意识不到教育重要性的外来务工人群，新闻传播学子需要发挥自身力量，帮助外来务工人员提高思想认识、提升文化素养，同时，使广大学生党员、入党积极分子能够真正将学习实践活动融入到奉献社会、服务社会当中去，树立正确的专业观、人生观、价值观。

    四、成立就业促进中心，打造专业就业指导平台

    为对毕业生进行更有针对性、更加有效的就业指导，解决毕业生面临的就业困难，经过长期的精心筹备工作，学院就业促进中心于4月24日正式成立。

    中心的成立是学院落实深入学习实践科学发展观、高度关注毕业生就业工作的重要举措。院党委在教育育人和管理育人中，更加注重服务育人，积极拓展就业渠道，开拓就业市场，带着对学生深厚的感情，切实把促进大学生就业工作做细、做好、做实。

    五、开展南强乡村学社“乡村有所图书馆”系列活动

    南强乡村学社是由新闻传播学院学生发起，在校团委，学院党委、团委指导下全校师生自愿结成的全校性学生团体。社团将思想砥砺与社会实践相结合，开展与现代乡村建设有关的公益活动，倡导当代大学生主动担当时代责任，促进社会进步。早在2007年7月，学社社员就奔赴湖南，在湖南汨罗建成国内第一座完全由大学生发起捐建的乡村图书馆。汶川地震后，学社又在四川什邡市马井镇菠萝村建起震区爱心图书馆，为灾区人民送去精神支持。随后，“海西乡村图书馆宁德馆”、“海西乡村图书馆长汀馆”相继开馆。学社又开展了一系列募捐、建馆活动，在活动过程中，他们锻炼了自己，在磨练自身，发展自身的同时，也把个体价值与社会价值有机地结合了起来，为新农村文化建设当中书写出当代大学生浓重的一笔。