作为新传学子
成为一名“通才”既是基本要求也是最高目标
我们除了要有扎实的理论知识
要有熟练的实践技能
甚至还要有其他学科的知识储备
厦门大学新闻传播学院的朱健强老师
就是这样一位“通才”
他不仅善于传授理论和实践经验
还善于启发学生的天赋和兴趣
今天的厦大故事
让我们一起来了解朱健强老师吧
循循善诱，润物无声
——记恩师朱健强老师
前段时间，回到厦大。看到小山坡上熟悉的院楼，想到七年前坐在朱老师面前上课时的情景，忽然又很想回去上老师的课了。
和朱老师的相识，缘于一门偶然的广告实务课。作为一名非广告专业的学生，原本这堂课只是辅修课程，却没想到，认识了一位令我毕生难忘的老师，和一个让我大开眼界的广告学专业。在厦大读研的两年，在朱老师身边的两年，是学生时代收获最多、产出最丰富、最充实和快乐的两年。
记得第一次上朱老师课的场景是这样的：
“请问老师，上这门课我们需要看什么书吗？”和上每门课一样，我以为这位老师会布置给我们一列长长的、学术性很强的书单。
但是，他却只是淡然地说了句：“不用，到实践中去学就好了。”
读书这么多年，第一次有一位老师告诉我，你要抛开书本，到实践中去。
而接下来的实务课，让我再次感受到了朱老师和广告这个专业的魅力。
在接下来的课上，他给我们讲品牌、讲广告，从日本的新干线谈到城市的表情。我们上课的地方，除了教室，还在超市的货架旁，路上的人行道上，学校的食堂里——我作为一个没有学过市场调研的人，第一次抛开书本，真正走到人群中去，去调查、揣摩消费者的购买动机。
也许是年龄与阅历的悬殊，同时缺乏广告基本的理论知识，我经常觉得朱老师的话意味深长，而自己并没有完全理解透。但我渐渐知道，除了我喜欢的新闻评论写作之外，还有一个专业，也可以承载理想，甚至是解决问题。只是她更瑰丽、灵动，甚至大胆、前卫。
朱老师不仅是难得的传授实践方法的老师，也是善于启发学生天赋和兴趣的好老师。
记得在第二堂课下课后，许多人围着老师问问题。由于确实没有广告的一些基础知识，我也听得挺费劲的，只是动作太慢，没挤进去。最后，围着朱老师的同学们都问得差不多了，就剩下我和零星的几个别的同学。谈到广告文案这个问题，朱老师说，来，给你一个题目，一种儿童感冒药，但购买药品的是儿童的妈妈，写一段文字，吸引这位妈妈来购买儿童感冒药，回去想想怎么写吧！
出于对广告的好奇和热情，我回来思考了一下，就提笔写了一篇我理解的“文案”。回到宿舍写完，已经是凌晨了，我发给了老师，没想到老师马上就回复了。
他表扬了我写的文案，告诉我，文字这个能力，可以用在很多地方。在此之后，我们的交流越来越多。我发现，他不仅懂广告，还懂新闻、文学、艺术。甚至我自己课外看的许多书，老师平时也会看。我第一次像发现了一位知己一样，兴奋不已，只是他年长我许多，更加富有阅历和智慧。他是一位非常渊博的老师，涉猎的范围非常广，从品牌广告，到工业设计，到新闻、文学、艺术……而且，并不是蜻蜓点水，而是对以上每一个专业都有着精深通透的理解，并且实操能力很强，不会局限在学术领域。而且他不会因循守旧，教给学生的都是最新最前沿的知识。这对于毕业后要直接投入社会工作的学生，是大有裨益的。我觉得自己像“掉进了山洞”，遇到了一位大师级的前辈。在朱老师的引导下，我们的谈论范围，从品牌广告，延伸到了新闻评论、文学作品、艺术鉴赏……和老师交流的时候，我的思想认知总能再上一个层次，感觉浑身的细胞都是兴奋的。
除了善于启发学生的天赋和兴趣，老师还经常在课外为导师组的学生“开小灶”，将最新的市场营销知识、品牌学知识，传授给导师组的学生。同时，还会将理论联系实际，带着学生参与到具体的项目策划中。我作为一名“新闻生”、“插班生”，却总是偷赶着去“蹭”老师的广告课。研究生前两年课业压力很大，经常熬夜甚至通宵。但为了上老师的课，我竟然可以通宵后，还精神抖擞地“赴课”。
朱老师有着丰厚的学养，对广告实践有着精深的理解。人人都知道厦大广告好，殊不知这背后，教授广告的人，其实挺苦的。但老师对自己的专业有一种热情和信仰。是他将我带进了广告这个绚烂瑰丽的世界，并用他的热情和信仰深深感染了我。
岁月的沉淀，让朱老师拥有长者渊博通达的智慧；而广告这个专业时时追求潮流与创新的特性，又让老师充满锐意进取的少年气。长者的风范和少年的意气，同时存在于一个人身上，便产生了令人敬仰的人格魅力。但老师并不会因为自己的渊博智慧而骄傲，相反，他平易近人，尤其喜欢倾听我们的想法和心声。现在想来，自己的很多想法都比较肤浅，但老师都会认真倾听，谦和地和我们一起讨论甚至吸取留用。
朱老师不仅学识渊博，也很关心学生。记得第一次在楼道里碰到老师的时候，我背着很沉的书包，因为要读的文献实在太多了。
朱老师看到后，用慈爱的目光看着我，拍了拍我的书包，问说：你背这么多书，是不是很重啊？
在择业和就业的问题上，朱老师也尽力帮学生思考，该去什么岗位任职合适，尽力帮学生“牵线搭桥”，还认为这是作为老师的义务。我经常在微信上就专业问题“打搅”老师。但他实在太耐性，一个个问题地解答，不厌其烦。
记得最近一次线下交流，是和师兄师姐一起去的。午餐时间，老师一坐下来就问大家最近的情况。
他认真地听着我们的抱怨、开心，帮我们疏导情绪，帮我们想解决办法，也和我们交流专业前景。他就像一个奉献型的老父亲，是所有人的“朱爸”。
此外，他活到老、学到老。退休之后，还在学习。与他交流时，我们从人工智能谈到直播电商，还有思维导图的使用。最近，他还在学英语……
每当工作中遇到挫折和困难时，总会想起朱老师。想起他儒雅的风度，慈祥的微笑，就有如一阵春雨滋润心田。能当老师的学生，是一种幸运、幸福。
作者简介
Centenarians，厦门大学新闻传播学院2014届本科生，2017届硕士研究生。
文 | Centenarians
编辑 | 胡煜苗