这一周的新生研讨课是由苏俊斌老师带给我们的一节线上课堂，主题为“理解大学：使命、课程以及方法”，从三个层面帮我们理解大学的内涵。
第一部分是“大学的使命”。《礼记·大学》中写道：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”这是古人眼中大学教育的目的和培养人才的方向。“大学”，即大人之学，古人认为通向“大人之学”的途径是：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。而现代意义上的大学在教育学生“自我完善”的角度与古代教育一脉相承，但在其原本的要求上又增添了新的内涵。正如梅贻琦先生在《大学一解》中提出的大学教育需注重三个层面，即“知”、“情”、“志”，而后两者的意义又超乎最前者。由此可见，在大学学习中，我们不仅要努力学好专业知识，更要学会“爱”，爱自己和爱他人，而且要培养自己不畏艰难、勇于追求梦想的意志品质，树立“为吾国放一异彩”的崇高理想。
第二部分是“大学课程：新闻学门”。新闻学，为匡扶正义之学，是现代社会之公器，此语道出了“新闻”之于社会发展的重要性以及“新闻学”课程开设的意义所在。1921年，厦门大学新闻学部应时代之需而办，成为中国新闻学教育的“先行者”，这一点令无数厦大新闻学子引以为豪。明年，就是厦门大学新闻学部成立一百周年，我们将有幸见证这一光荣而意义非凡的历史时刻，可谓满怀期待而又觉重任在肩。接下来，苏老师又向我们介绍了新闻学、广播电视学和国际新闻与传播这几个专业的研究内容和培养方向，使我们对未来的学业规划有了更进一步的思考。
第三部分是“大学学习的方法”。受新闻传播学的学科特点决定，我们必须处理好三大矛盾：一是术与道，即实务与理论的矛盾，这一点既需要我们将新闻人必备技能学好，又需要我们注重理论的学习与研究；二是专与博，即专精与渊博的矛盾，这一点不仅要求我们将专业知识学精，还要求我们广泛阅读各个领域的书籍，以提升涵养人文气质；三是中与西，这一点要求我们继承中华优秀传统文化，以此厚植文化自信，而对待外来优秀文化又需包容，以平视世界的自信，兼容并包多元文化，以促进对新闻学乃至其他领域的研究。同时，在从中学到大学的学习方法转变方面，苏老师向我们提出了三点建议：一是从记忆到思辨，二是从被动到主动，三是从吸收到批判。我们也会谨遵老师教导，多读书、多游历、多思考。既要读万卷书，更须行万里路。
（课代表 连婧怡报道）
