专业是人才培养的基本单元，是建设一流本科、培养一流人才的“四梁八柱”。在厦门大学百年校庆来临之际，佳音传来，我校本科教育建设取得重大成就：
近日，教育部印发《教育部办公厅关于公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函〔2021〕7号），正式公布2020年度一流本科专业建设点名单。厦门大学36个专业入选2020年度一流本科专业建设点名单，其中20个为国家级一流本科专业建设点、16个为省级。
据悉，一流本科专业建设“双万计划”是教育部全面振兴本科教育、提高高校人才培养能力、实现高等教育内涵式发展的重要举措。该计划于2019年4月启动以来，我校共获批44个国家级一流专业建设点、28个省级一流专业建设点。新闻传播学院广告学专业继2019年入选福建省省级一流本科专业建设点名单后，成功入选2020年度国家级一流本科专业建设点名单。
厦门大学作为中国内地第一个设立广告学专业的高校，近40年来已发展成为中国广告教育的摇篮、广告学研究的重要平台。在厦门大学建校一百周年之际，我院广告学专业在学科建设上再创辉煌，具有历史性意义，累累硕果离不开一代代广告人敢为人先、孜孜以求的精神。
我们的历史：筚路蓝缕，开疆拓土
现代广告业诞生于西方，1979年，随着改革开放大潮的掀起，此前近乎空白的中国广告业进入迅猛发展时期。商品竞争力度加剧，企业打造品牌的意识兴起，广告一时成为炙手可热的产业。广告从业人员在专业水平上的不足也日益暴露，1980年至1982年期间，有关广告的展览、讲座和出版物备受追捧，建立广告专业高等教育势在必行。
虽然业界对于广告专业教育的呼唤之声非常响亮，但是广告学在高等教育体系内“落户”必然需要一个合理的学科归属。传播学作为广告学的学理支撑之一，在国内掀起引进热潮，为中国广告教育的诞生提供了直接的催化剂。1982年5月，美国著名传播学者威尔伯·施拉姆访华讲学，传播学正式进入我国学界视野。施拉姆的学生余也鲁教授将传播学理论引入香港中文大学后，便生发了将其传播到更广阔土壤的愿望。几经权衡，作为四大经济特区之一的厦门成为首选。1983年，厦门大学正式成立新闻传播系，广告学也得以在传播学中获得学科归属。
作为开疆拓土的指路人，这就意味着，没有现成的路和明确的方向，广告教育基础薄弱且困难太多。从1983年设立到1984年招收第一届本科生，我院的广告系面临着没有专业教材、没有专业教师、没有课程设置模式等一系列问题。
当年筹建广告学专业的重要负责人之一陈培爱老师，为了能够摸索出一套适合中国国情的广告教育课程体系，他开始遍访全国的大型图书馆、咨询业界人士、搜集能找到的学术文章……就这样，中国大陆第一个广告学专业顺利开课了。1986年9月至1987年1月，陈培爱教授到香港中文大学进修传播学、广告学和公共关系学，完成了《广告原理与方法》一书的撰写，于1987年8月正式出版。《广告原理与方法》是国内第一本从传播学角度编写的广告理论教材，也是厦门大学广告学专业第一本自己的教材，解了燃眉之急。1993年，陈培爱教授又主编了中国内地首套广告学教材——《21世纪广告丛书》，该套丛书共有十本，完整地涵盖了广告学的各个领域，充分指导了广告教育实践。
面对师资缺乏的困境，从90年代初开始，我院广告系每年邀请各高校人才前来进修，费用全免，为学界培养了大批专业人才，厦门大学在广告学教育中的贡献也得到了国内高校的普遍认可。
面对没有交流平台的困境，1999年，我院广告学专业牵头组织了中国广告教育研究会，集结了全国100多所高校加入，极大促进了广告教育的发展。同年，又创办中国广告协会学院奖，为广告学子搭建起实践交流基地。
点滴积累，涓涓细流汇成海洋。90年代全国各高校的广告教育发展如雨后春笋，这时我校经过几年的摸索已经总结出了一系列办学经验，成为了中国广告学教育的领跑者。
1994年，厦门大学广告学方向获得硕士学位授予权，2005年又获得博士学位授予权，2012年成立博士后流动站，逐渐形成了一套从本科到博士的完整培养体系。
进入新世纪以来，我院广告学专业继续高歌前行，2006年获得“国家本科教学优秀成果”二等奖；2007年，教育部将厦门大学广告专业作为全国院校中唯一的广告特色专业加以建设；2017年，厦门大学广告学专业又在教育部第四轮学科评估中获得不俗的成绩。
我们的师资：行业翘楚，诲人不倦
从零到一开创广告学，一路走来，厦门大学广告学专业的师资力量也从薄弱到雄厚，通过自主培养、广纳贤才发展成一支人才济济的专业教师队伍。
目前，15位广告学教师均有境外、国外访学交流经历，并且拥有广告学、传播学、计算机科学、心理学、管理学、艺术学、哲学、历史学等跨学科背景，其中具有博士学位的教师13人。
近四年来，我院广告学专业教师获得国家社科基金5项，在新闻传播类两大最优期刊上发文10篇，科研在全国同类专业中名列前茅。鼓励并引导本科生参与科研，近四年本科生与教师合作发文12篇，其中6篇被CSSCI收录。
广告学教师队伍的科研教学能力也得到了广泛认可，多位老师分别获得教育部“宝钢优秀教师奖”、中国高等教育学会“广告艺术教育杰出人物贡献奖”及中国广告协会“中国广告学术发展终身贡献人物”、中国广告40年“广告学人代表人物”等荣誉称号，在国家级与校级的教学技能竞赛上屡获佳绩，教学风格深受学生喜爱。
我们的课程：与时俱进，大放异彩
我院广告学专业发展初期，在课程设置上偏向于绘画、设计等视觉艺术方向，为提升广告学人才在行业中的独特竞争力，不久后人才培养转向广告策划，开设广告调研、广告心理、市场营销等课程。作为一门新兴学科，专业建设缺乏可借鉴的经验，厦大广告学人一路可谓是摸着石头过河，不断在实践中调整培养方案。
在5G传播和融媒体时代，广告在提升国家形象、传播社会主义核心价值观和品牌建设上发挥着重要作用。大数据分析和AI等技术正在改变传播方式，为紧跟行业变革，广告学专业积极跨学院合作，与信息学院合力申报新文科实验室、与创意学院开展新媒体内容创意与设计方面的项目，开设《社交媒体公关》、《新媒体营销》、《大数据挖掘与分析》等前沿课程，设置全媒体运营的实习实践项目。
5G时代急需能够擅于运用新媒体技术和大数据分析技能进行创意传播的人才。为此，广告学专业在原有五大课程组的基础上，统合《视听广告创作》、《活动营销》和《社交媒体公关》等课程组建创意传播课程组，基于《数据分析》《市场营销》《大数据挖掘与分析》等课程组建数据挖掘课程组。
在教学形式上，引入新媒介技术，积极开展翻转课堂、线上互联网+教育、虚拟仿真、线上线下混合等教学改革，培养复合型人才。
重点建设思政课程综合体系，打造包括马克思新闻观核心课程、专业课程及素质拓展课程三个层次的全方位课程思政体系。举办“马克思主义新闻观理论研修班”，主持“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材《广告学概论》的编写。
除了设置理论课程，广告学专业还紧密联系学科竞赛、创新创业项目、实习平台和社会委托服务等，让学生始终不离实践来检验理论知识。与奥美、英扬传奇和天进等国内外知名广告与创意机构，以及网易、腾讯、阿里等媒体集团合作设立实习基地。依托“品牌与广告研究所”、“公共传播战略研究所”和“思明舆情研究所”的116项社会服务项目，协助培养学生综合实务能力，在金砖峰会新闻报道和志愿者培训、中国品牌健康指数评估和厦门市舆情调研等项目中锻炼学生。
我们的学生：人才辈出，出类拔萃
广告学自诞生就与“功用性”不可分割，我院广告学专业在课程设置上即注重理论与实践结合，还创办多个竞赛交流平台，培养学生的创新与实践能力。近四年来，我院广告学子佳绩频出，共获得学科竞赛国际级奖项23项，国家级奖项258项，省级奖项338项。在创新创业上也毫不逊色，先后成功申请校级大学生创新创业项目26个，省级以上11个。
扎实的基础、强大的适应能力、良好的沟通协调能力，使得我院广告学子广受用人单位好评。2017-2019年，广告系本科毕业生平均就业率为97.0%，赴国内外知名高校继续研读的升学率平均为40.9%。毕业生主要去向为主流媒体、互联网公司和企事业、政府部门等，许多校友成长为所在部门管理高层或选择自主创业。用人单位也对于厦门大学广告毕业生在综合策划、品牌管理和市场调研等方面的表现给予极大肯定。
37载辛勤培育，理论与实践共同浇灌，一届又一届广告学子的梦想从厦门大学出发，于人生之路开出耀眼的花。
2021年是中国共产党成立100周年，是十四五开局之年，也是厦门大学建校100周年。回望来时路，我院广告学专业开创国内广告教育众多先河，在学科建设上以敢为人先的精神上下求索，为国家和广告事业的发展输送德才兼备的高素质复合型人才。立足新起点，挑战与机遇并存，要凝心聚力、乘势而上，继续推进广告教育的高质量发展，以更好的成绩迎接建党百年和建校百年。
内容参考：
[1]厦门大学官网、微信公众号，厦门大学广告系系史
[2]丁俊杰,宋红梅.“功用性”建构中的生存与发展——中国广告教育实践四十年解析[J].现代传播(中国传媒大学学报),2019,41(11):158-162.
