“不会辛苦呀，教他们学语言是我一天里最幸福的两小时了。”作为姐告国门书社目前唯一的中缅双语老师，当被问到工作是否辛苦时，赵红仙笑着回答，眼底里尽是温柔。
课间接受采访的赵红仙老师
一身略带时尚元素的粉色缅装，涂着缅甸特有防晒粉的两颊，令人如沐春风的笑容和一口流利的中文，便是赵老师给人的第一印象。赵老师成长在缅甸莫谷，爷爷是云南保山人，作为缅籍华人，她从小学习汉语，精通中缅双语。正因为此，她得以应聘到姐告国门书社当语言老师，开设免费的缅语和汉语培训班。
德宏民族出版社姐告中缅文化展示厅暨“国门书社”（简称姐告国门书社）是为解决边境两侧群众“看书难、买书难、借书难”的问题，满足边境各族群众不断增长的精神文化需求，于2009年9月在国家一类口岸瑞丽市筹建。赵老师从2014年工作至今，而在今年春节，她也收获了婚姻，嫁给了在云南昆明工作的长沙小伙儿。“我的中国学生们知道我结婚了，都很开心说，老师，你终于回来了，你还是回来了。”说到这，赵老师腼腆地笑了。
目前在姐告国门书社工作的语言老师只有赵老师一人。白天，她负责口岸处三楼阅览室的管理，晚上则负责中缅双语的免费教学。教学课每年开两期，分别是3月1日和9月1日。每周一到周六的晚上，7点到8点上缅语课，8点到9点上汉语课。近乎连轴转的工作状态并没有令她退缩或倦怠，相反她已坚持了5年，并且很热爱这份职业，她认为教课的这两个小时才是一天中最幸福的时刻。
赵仙红老师向实践队员介绍国门书社
“从小就学习中文，很喜欢当老师”
文化基因始终藏在血脉里，作为缅籍华人，在还不曾到过中国时，赵老师就早早学会了汉语。从2008年开始，她便约上自己的好友每年到中国旅游一次。2014年又一次来到中国旅游时，赵老师注意到姐告国门书社正在招聘中缅双语老师。“因为我其实很喜欢当老师，小时候经常给邻居小孩补习什么的。所以想说能在书社当老师也挺好的，就想体验一下。”赵老师说。就这样抱着试一试的心态，她顺利通过了面试入了职，本以为只会干个几个月就回缅甸，没想到转眼间这已是在中国工作的第五个年头了。“在这里的缅甸人学会基本沟通用语之后，工资可以翻一倍，所以他们都很有动力去学，学的很快，一般3个月就学会了，最慢的半年也会了。一想到能帮助这么多缅甸人，我就觉得很开心。”赵老师说。
上课中的赵红仙老师
“我带我妈来一次中国，她再也不阻止我做这份工作了”
其实一开始，这份工作并没有得到家人的认可，赵老师的母亲和姐姐觉得中国什么都不好，并不希望她留在国门书社教书。面对家人的不理解，赵老师没有妥协，而是用实际行动打消亲人对中国的误解。“2015年春节的时候，我把我妈接过来看我上课，还带她去瑞丽、姐告旅游。我妈就发现原来这里环境挺好的，赚的也挺好的，原来是这样子。”赵老师继续说，“有一次，我带她去瑞丽华丰逛街，十二点了街上都是人。我妈说居然这么热闹，因为在我们缅甸，晚上有些地方没电，我们都不敢出门。从此之后我妈再也没说什么，也很支持我的这份工作。”说到这，赵老师甚是自豪，既是对自己的坚持赢得了家人的认可而感到自豪，也为中国近几年的发展而自豪。随着中国综合实力的逐步提升，国际话语权显著增强，对缅传播日益深入，越来越多的缅甸人打消了对中国的偏见和误解，看到了机遇与发展。据赵老师介绍，她在国门书社工作的五年来，为了找工作，做生意而来学习汉语的缅甸人越来越多。而且他们来自缅甸各地，并不仅仅是居住在边境线一带。
课间大方面对镜头的缅甸学生
“这课堂其实也算是中缅文化交流的桥梁了”
如今，国门书社越办越好，赵老师的中缅学生们也越来越多，从以前一个班20多个人发展到现在的百来号人。在这过程中，文化的差异是必然存在的。赵老师举了一个典型的例子：“以前我上课是没有穿缅装的，天气热了就穿的比较随意，短裤短裙之类的。但我们缅甸那边的老师是不会这么穿的，所以有些年纪大的缅甸人看到了就对我说，老师你这样穿很不雅观。”后来赵老师就总是穿着缅装上课，既符合缅甸的风俗，也可以向中国学生展示缅甸的服饰文化。
更多时候，这两小时的课堂承担着文化交流的作用。上下课课间，中国的学生和缅甸的学生会互相打招呼，有趣的是，为了巩固自己的学习成果，中国人说的是缅语，缅甸人说的是汉语。刚到姐告一个月的中国学生覃先生表示，通过课堂认识了在这里的第一个缅甸朋友，在交流中感受到两国文化的异同。而赵老师也提到：“教中国学生缅语的时候，我会顺便介绍跟这个词有关的缅甸的风俗。教缅甸学生的时候也会给他们讲中国这边的文化历史，而且会给他们放中国这边的电视剧，比如说《舞乐传奇》。”在赵老师看来，缅甸的学生更为自觉，会主动的复习和预习，生存的压力是他们快速学成汉语最大的动力。“因为他们主要是来打工的，每天都得跟老板客人交流，说错了也得说，学的就很快。中国人学了也不怎么用，说错一两次就不敢说了，就学的慢一点。”赵老师说。
学了三年缅语的中国阿姨和实践队员热切交流
当谈到未来的规划时，赵老师坚定表示会一直教下去。“一开始我只是好奇，但是做到现在我发现我越来越喜欢这份工作了，这课堂其实也算是中缅文化交流的桥梁了。我就想好好提升自己，好好教书，帮助到更多的人。”
