2015年3月27日下午，厦门大学新闻研究所在新闻传播学院举办了第七期“厦大新闻学茶座”。马克思主义理论研究和建设工程（“马工程”）重点教材《广告学概论》首席专家、厦门大学特聘教授陈培爱老师就“广告史教学与新闻传播学科建设”的主题同与会者进行分享。本次茶座由厦大新闻研究所副所长曹立新博士主持。
作为中国广告教育的先行者和广告行业的见证者，作为2013年度国家社科基金重点课题《中国广告教育三十年研究（1983-2013）》的主持人，陈教授以翔实史料和亲身经历追溯了中国广告教育的历史，纵论当代广告教育学科建设及学科未来的发展。
陈培爱教授指出，广告学学科体系是由理论广告学、实用广告学和历史广告学“三位一体”共同构成。其中，陈教授就历史广告学研究的源起及其学科地位、广告史研究与广告学学科体系、广告史教学方法探讨、广告史研究的选题与价值等议题进行了观点的阐述，最后与大家分享了中国传媒大学广告博物馆的建立和广告史的实物保存现状。
陈培爱教授认为，历史广告学主要探讨、研究、总结人类广告活动产生、发展、演变的历史进程及发展趋势、发展规律等诸多现象和问题，这是广告史研究的基本视野。广告学的学科体系涉及到三个关键问题：广告的起源问题、广告学的研究对象问题和广告学的学科归属问题，广告学属于新闻传播学科的范畴，应该强调的是，广告的本质属性是信息传递。
陈培爱教授还认为，作为广告学的教育工作者，如何提高广告史教学的效果，是值得学界关注的问题。广告史的研究与教学不仅是一门课程的教学问题，而且是关系到广告学科与新闻传播学科的整体建设及学生的素质教育。到2014年底为止，中国高校广告教学点有420家左右，其中相当部分院校开设了“广告史”课程。广告史研究作为博士论文的选题，具有深远的价值。
陈培爱教授向与会者展示参观中国传媒大学广告博物馆的资料照片。陈教授对于中国广告博物馆给予中肯评价，认为中国广告作品对于所属时代的诠释，是记录历史和文明的方式之一。中国广告博物馆的建立将碎片化的创意永久地凝固下来，让后人能够直观地了解到不同历史时期的生活图景，“这是非常有意义的。”
陈培爱教授还回顾了1983年在厦门大学参与创建中国高校第一个广告学专业的过程，认为厦门大学广告学科在实务方面、理论研究、史学研究方面，都有浓厚的自身特色，但是要在中国四百多个广告教学点，一千多个新闻学科教学点当中找到自身定位，巩固自身地位，尚需要保持竞争观念和危机意识；在抓紧学科国际化道路建设的同时，要扎实推进做好本土化进程；要立足于国内高校的竞争，提升自身排名和影响力，打造广告教学的权威平台；同时在学科架构方面，特别是博士生的选题方向上，继续开拓与史学交叉领域深入研究。
这次分享引发了在场嘉宾的思考和热议，来自新闻系、广告系、传播系的多位老师以及各研究机构的研究人员和众多研究生，就广告史研究和新闻传播学科的建设交流互动，各抒己见。
（撰稿人：厦大新闻传播学院国际新闻实验班袁杜丹、刘雨霏、张至谦）
